备考系列ⅰ 新高考形势下的考查透视(word教参)-凯发k8国际
2024-04-23
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教辅
信息类文本阅读是思维发展与提升的重要途径。从选文的特点来看,一是关注社会时事、热点话题,二是重点选取相关专业的浅显的论文或随笔,三是注重与新课标、新教材的适度关联。在文本组合形式上,新课标卷命题既可以单一文本的形式呈现,也可用复合文本的形式考查,形式的变化体现了命题的灵活性。
信息类文本对应的新课标任务群主要包括思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流、跨媒介阅读与交流、科学与文化论著研习、整本书阅读与研讨等。命题者依托这些任务群精选材料,通过“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求来发掘考生的思维品质,以期达到对培养考生综合素养的引导作用。
卷别
选材分析
代表题目
考查特点
2023年新
课标ⅰ卷
①对应新课程标准“跨媒介阅读与交流”任务群
②关联必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中的“辨识媒介信息”等内容
③体现了“媒介素养”这一人文主题
作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。(6分)
(1)选文考查形式呈现多样化。既有复合文本,也有单一文本;复合文本一般给出两则材料
(2)试题命制呈现教考结合风向。如2023年新课标ⅱ卷关联必修上册第四单元“家乡文化生活”与第五单元“整本书阅读《乡土中国》”的相关内容
(3)创新题出现,力避机械贴题。2023年新课标ⅱ卷第4题材料二对最后两段中词语“敲诈”“斗智”“拷问”的使用进行考查,这种形式首次出现
2023年新
课标ⅱ卷
①对应新课程标准“当代文化参与”任务群
②关联必修上册第四单元“家乡文化生活”、第五单元“整本书阅读”
材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”,请结合材料谈谈你的认识。(6分)
2022年新
高考ⅰ卷
①对应新课程标准“思辨性阅读与表达”任务群
②体现了“中华文明之光”这一人文主题
“己所不欲,勿施于人”出自《论语》,现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)
2022年新
高考ⅱ卷
①关联必修下册整本书阅读《红楼梦》
②体现了“弘扬中华优秀传统文化”这一人文主题
请根据材料二,简要说明杨宪益与霍克思对译文的艺术性的理解有何不同。(4分)
2021年新
高考ⅰ卷
①对应新课程标准“思辨性阅读与表达”任务群
②体现了“重视美育培养”这一人文主题
嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。请结合材料,谈谈你对此的理解。(6分)
2021年新
高考ⅱ卷
①对应新课程标准“跨媒介阅读与交流”任务群
②体现了“媒介素养”这一人文主题
互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒,导致病毒传播。请根据文章,谈谈你对这种现象的看法。(4分)
近年来,信息类文本阅读命题落实立德树人根本任务,加大对思维品质的考查力度,引导考生提升逻辑思维能力和科学思维能力。一轮备考中,要注意从以下几个方面入手:
注重考教衔接
信息类文本阅读主动呼应国家统编高中语文教材中的新增内容,增强试题的创新性和开放性,引导考生夯实知识基础、培养能力素养。鉴于此,复习过程中,要在对教材的研读上下足功夫,力争学深、学透,并能够在知识和能力上进行迁移运用
关注时代热点
信息类文本阅读试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想,引导广大青少年增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,体悟真理力量,掌握思想方法。在复习中,提倡学生关注时代热点、焦点话题,不断开阔视野,增长知识与见识
培养思维品质
逻辑思维是指人在认识过程中借助概念、判断、推理反映现实的思维方式。信息类文本阅读从能否形成观点、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面对逻辑思维能力进行考查。在复习中,要紧扣教材中的“逻辑的力量”单元,深入学习有关逻辑知识,不断培养思维品质
增强学科认知
信息类文本阅读往往借助学科认知情境命题,学生由于缺乏对学科认知的充分了解,要解决现实问题时,会感到无所适从。这就需要学生不断培养基于语文学科的综合性、整体性、系统性,突出参与语文实践活动过程的语文学科认知能力
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