导学方案1 考向2 信息分析推断（ppt课件）-凯发k8国际

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(2022·新高考ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。材料一：中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。(摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》)材料二：不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化，而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收，食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比，唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统，这传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的。我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代，同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新？没有传统作为立身之地，创新很可能变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。读古典文史哲及诗词、诗论，想现代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验，历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点。(摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》)根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)a．材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系，不过二者论述的重心并不相同。b．借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对此中国诗人要有清醒认识。c．中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态，依然可为当代诗歌创作提供营养。d．古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语，未落实处却包含鲜活的审美智慧。(一)审题：确定思考方向本题主要考查对文本信息的分析推断，其选项是对文本观点的整合和推断。解答此类题，要注意在梳理作者观点的基础上，进行合理性的推理与判断。(二)读文：提炼整合文本信息1．“粗”读，整体感知，厘清行文思路请填写下面文字中画线处空缺的内容。(1)材料一分析________与民族性的关系。作者先指出中华优秀传统文化需要继承和发扬，再强调我们要解决好________和世界性的关系问题。明确：创新性　民族性(2)材料二讨论重建中国本土诗歌传统和传统诗论的________等问题。选文按照提出问题、分析原因、提出措施的思路展开，提出________、师洋为次的主张。明确：现代转化　师古为主2．“细”读，抓住内容要素，理解作者观点请填写下面文字中画线处空缺的内容。(1)材料一第2段作者认为“越是民族的越是世界的”，并按辩证法的观点，指出解决好________问题，就有更强能力去解决________问题。明确：民族性　世界性(2)材料二第4段作者通过________的比较分析，指出中国传统的文艺理论有其突出的特点，即以诗样的语言传递给读者________的智慧和哲理。明确：中西方文论　审美参考答案　b　b项，根据材料二第二段中的“这些必须是具有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的”可知，“单靠……是不行的”说的是除了“移植西方”，还需要其他的，但选项中说的是“并不能……”。故选b项。(一)参照教材范例请对教材原文和选项加以比对，分析选项错误的原因。1．[教材原文](必修下册《说“木叶”》节选)“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的。[选项]　“木”有“树”“木头”等多重形象，影响着我们更多地想起了树干，而很少会想到叶子。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　“‘木’有‘树’‘木头’等多重形象”混淆范围。依据材料可知，“木”字后面潜在的多重形象，不包括“树”。2．[教材原文](必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》节选)有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，……没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。[选项]　要想发扬“工匠精神”，就要明白“没有一流的心性，就没有一流的技术”，只要冰心一片、物我两忘，就一定有巧夺天工的卓越。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　“只要……就……”太过绝对，材料强调的是保持初心和忘我精神的重要性，选项错误解读条件关系。3．[教材原文](选择性必修中册《怜悯是人的天性》节选)这是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动；这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的。[选项]　作者认为，怜悯心的力量即使是最败坏的风俗也难以摧毁，所以世界上不存在十恶不赦的人。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　 选项强加因果。原文只是强调“怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的”，并没有对“世界上不存在十恶不赦的人”做出判断。(二)构建知能网络信息推断题主要针对第2题，此类题的选项内容不是对原文内容观点的直接呈现，而是由文本内容推断出来的，实质上考查考生的逻辑推断能力，要求考生对文本中涉及的相关概念、现象和问题等进行探索。此类试题设误点主要从“分析推断前提”“分析推断过程”和“分析推断结论”等三个角度命制。1．分析推断前提 设误方式 推断前提设误主要有混淆范围、混淆语气及无中生有等情形判定技巧：①前提是否混淆范围，如原文内容是涉及局部的或整体的，而选项则相反。②前提是否混淆语气，注意前提中表示或然语气的限制语，如“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”；前提中表示必然语气的限制语，如“一定”“必定”“肯定”。③前提条件在文中是否有依据。阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。1．[选项]　(2022·新高考ⅱ卷，t2—b)中国翻译界应该增加典籍翻译的数量，改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面，这样才能增强构建中国话语体系的能力。[原文]　在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　选项中“增强构建中国话语体系的能力”的前提是“深入了解中国典籍的外译事实……让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华”，而不是“增加典籍翻译的数量”，偷换前提条件造成选项句间关系不能成立。2．[选项]　(2020·新高考ⅰ卷，t2—c)改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。[原文]　改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　选项“改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先”是结论，对应原文“有的已居国际领先地位”，结论正确；“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”是前提，运用了因果推理，回归原文，发现原文原因还包括“充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术”，选项前提范围变小，并且原文没有“主要”的意思。2．分析推断过程 设误方式 推断过程设误就是选项体现的假设推断、条件推断、因果推断、目的推断等逻辑关系不合理判定技巧：①看选项的推断关系是否符合文本文意；②看选项的推断关系是否合理，如：是否偷换前提或结论，是否混淆充分条件只要……就……和必要条件只有……才……，是否强加因果、偷换原因、缩小原因范围。阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。3．[选项]　(2023·新课标ⅱ卷，t2—c)如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。[原文]　这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　选项推断过程不合逻辑，假设推断不够合理。结合文本分析可以看出，被调查者“防备”是因为“一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”，因此“调查者询问的问题也正是被调查者所关心的”消除不了他们的防备心理。4．[选项]　(2021·新高考ⅱ卷，t2—b)基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。[原文]　底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　选项推断过程不合逻辑。原文先介绍了底线意识，然后说有了底线意识有了肯定意义上的网络行为意识，最后强调做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识。由此可见，基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为意识，文中并未将二者进行比较，谈不上哪个更重要，推断过程中设置因果关系不成立。3．分析推断结论 设误方式 推断结论设误是在以此推彼的过程中出现推断绝对、推断不合文意和推断不合社会常理的情形判定技巧：①注意选项中过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息；②注意选项表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符；③关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理。阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。5．[选项]　(2023·新课标ⅰ卷，t2—d)从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。[原文]　乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　选项推断结论不合逻辑，说法论证。“造成了真正的伤害”错误。原文中是说“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，这里将或然变为了必然。6．[选项]　人们会觉得不如意、不自由、烦闷苦恼，主要是受到自然的限制和自己欲望的驱使。只有通过艺术的创造或鉴赏才能摆脱这种困扰。[原文]　美感活动是人在有限中所挣扎得来的无限，在奴属中所挣扎得来的自由。多受些美感教育，就是多学会如何从自然限制中解放出来，由奴隶变成上帝，充分地感觉人的尊严。分析：________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案　“只有通过艺术的创造或鉴赏才能摆脱这种困扰”错误。“只有……才能”说法过于绝对，原文只是说“多受些美感教育，就是多学会如何从自然限制中解放出来”。(三)掌握思维路径信息分析推断——把握关键＋全文意识＋全面分析1．把握关键(定向思维)关注选项中表示推理、判断的关键词及表示逻辑关系的关联词。2．全文意识(发散思维)要前后联系，结合全文的观点倾向去分析判断。同时，注意分辨作者观点与他人观点。作者常常会列出若干人的观点加以辨析，或赞同，或否定。我们要注意分辨哪些观点是他人的，哪些是作者的。3．全面分析(辩证思维)分析选项的观点是否与原文的观点匹配。注意在本环节中，应综合分析，结合归纳推理、演绎推理和类比推理作出准确判断。要看所述原因或条件在文中是否有依据，所述结果或结论在原文中是否有依据，是否符合客观事实或逻辑事理，要看推断过程是否合理。[学后反思　不留遗憾]想想写写：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________$$